Разбираемся,
что стоит за трудностями ребёнка, и подбираем арт-материалы,
которые могут помочь.
Для родителей, которые замечают, что ребёнку трудно справляться с ошибками, изменениями, сильными эмоциями или говорить о своих переживаниях. Без курсов и долгой терапии. Конкретный план на основе одной встречи.
Разные материалы дают разный опыт.
Каждый материал ставит перед ребёнком разные задачи и даёт разные возможности. Поэтому важен не столько сам материал, сколько опыт, который ребёнок получает, работая с ним. Осваивая новые способы действовать в творчестве, ребёнок постепенно может переносить их и в другие сферы жизни.
Вот какой опыт можно дать через творчество:
- 01УстойчивостьПробовать снова, когда не получилось. Выдерживать сложность и разочарование, не отказываясь от процесса.
- 02ГибкостьПробовать по-разному, менять замысел по ходу работы, справляться с неожиданным и принимать неидеальный результат.
- 03Контакт с собойЗамечать свои ощущения, желания и границы. Замедляться, прислушиваться к себе и выбирать, что подходит именно сейчас.
- 04Возможность выразить себяВыражать чувства и переживания, для которых трудно найти слова. Делать собственный выбор и оставлять свой след.
- 05Опора в измененияхИсследовать новое в безопасном пространстве. Сохранять ощущение опоры, когда что-то меняется или идёт не по плану.
Пример: от сложности к опыту.
Ребёнок 7 лет всё держит под контролем: стирает, если линия не такая; расстраивается, если что-то идёт не по плану; боится ошибиться.
Опыта, что можно отпустить контроль и ничего страшного не случится, что результат, который вышел не по задумке, тоже может быть хорошим, что неопределенность безопасна.
Начинаем с карандаша, где всё предсказуемо: линию можно контролировать, ошибку стереть. Затем добавляем акварель, которая течёт, смешивается и оставляет неожиданные следы. Так ребёнок постепенно переходит от привычного контроля к опыту, в котором можно позволить чему-то пойти не по плану и обнаружить, что результат всё равно может быть хорошим.
«Я не всегда могу управлять результатом, и это нормально. Иногда получается даже интереснее, чем я думал. Получилось не так, как я хотел. Я думал, что испортил, а оказалось интересно».
В ситуациях, где планы меняются: урок сорвался, погода испортилась, нужно переключиться. Ребёнок уже знает, что можно отпустить и посмотреть, что получится.
Почему это работает?
Мы не разбираем рисунки и не ищем скрытые смыслы. Мы даём ребёнку тот опыт, которого ему не хватает простым и подтверждённым исследованиями способом.
01Мы не разбираем рисунки и не ищем скрытые смыслы. Мы даём ребёнку опыт, которого ему не хватает.
02Это не замена работе со специалистом. Если ребёнку нужна помощь профессионала — это отдельный путь. Здесь другая задача.
03Это не курс для родителей. Вам не нужно учить теорию, читать книги или пытаться стать идеальным родителем.
04Это практический инструмент: конкретные материалы, конкретный опыт, конкретная польза для ребёнка.
05Это подтверждено исследованиями. В арт-терапии давно известно, что разные материалы помогают детям по-разному и этим можно пользоваться дома.
06Я подбираю материалы под ваш запрос, возраст и то, что реально удобно в вашей жизни.
Три шага.
Вы рассказываете, что происходит с ребёнком → мы подбираем материалы → вы уходите с планом, который можно применить сегодня.
Вы рассказываете, что происходит с ребёнком.
Что вас беспокоит, в каких ситуациях ребёнок застревает, что вы уже пробовали.
Мы подбираем материалы под ваш запрос.
Какие материалы, задания и способы рисования помогут ребёнку получить именно тот опыт, которого ему не хватает с учётом возраста и вашей жизни.
Вы уходите с планом, который можно применить сегодня.
Что купить, что предложить ребёнку, как быть рядом. Всё в письменном виде, чтобы можно было в любой момент вернуться и перечитать.
Что будет после встречи.
У вас появится простой способ помогать ребёнку не через советы и ограничения, а через конкретные материалы и рисование.
Удивительно, но простой материал может дать ребёнку что-то важное.
Это кажется слишком простым, но это так. Почему об этом мало говорят?
Обо мне.
Практик с опытом работы с детьми и пониманием языка материалов.
Мой подход основан на принципах арт-терапии и модели Expressive Therapies Continuum (ETC), которая объясняет, как ребёнок взаимодействует с разными материалами.
Я пришла в арт-терапию из искусства. До этого много лет работала арт-директором и преподавала искусство детям, а затем получила степень магистра арт-терапии в NYU.
Я работала с детьми и подростками, взрослыми и семьями, в школах и клинических пространствах, а последние три года арт-терапевтом в системе нью-йоркских тюрем.
Этот разный опыт научил меня внимательно смотреть не только на то, что человек создаёт, но и на то, как он действует: выбирает, пробует, контролирует, рискует, ошибается, начинает заново.
В работе я опираюсь на арт-терапию и модель Expressive Therapies Continuum (ETC), которая помогает понимать, как свойства разных материалов могут поддерживать разные способы взаимодействия и переживания.
В The Art of Parenting я перевожу эти профессиональные знания в конкретные идеи, которыми родители могут пользоваться дома.
Начните с материалов —
получите опыт.
Конкретные материалы под ваш запрос. Письменный план и поддержка после встречи.
Онлайн-встреча · 90 минут
$270